MOJIE CONNECTION NOTE
数字学习资料库
按主题寻找当前说明，不直接复制旧PDF、压缩包或受保护文件。
可访问性与低带宽设计
先让文字、目录和必要表格可读，再按需取得图片或视频。低带宽设计不是缩减知识，而是把内容按任务拆分并提供可恢复的访问顺序。
移动与短信学习
手机适合接收提醒、保存入口和完成短任务。重要课程仍需清楚的账号边界、离线策略与跨设备交接，不能把即时送达误当成完整学习。
开源学习平台
开源平台的价值来自可检查、可迁移与可维护。部署前应说明版本、插件、权限、备份和升级责任，避免只比较功能数量。
教师教育与支持
远程教师支持需要示范课、同伴反馈、可重复练习和清楚的技术求助路径。培训完成不等于课堂中已经能稳定使用。
远程教学设计
先定义学习任务与证据，再决定文字、音频、视频或同步会议。媒介选择应服从认知负担、网络条件和反馈时效。
可复用学习对象
能够复制的文件不一定能够复用。对象需要明确目标、适用对象、先备知识、授权范围、版本与组合方式。