远程教学设计

问题范围

先定义学习任务与证据，再决定文字、音频、视频或同步会议。媒介选择应服从认知负担、网络条件和反馈时效。

这一主题来自亚洲远程教育实践的公共议题，但当前页面不恢复原项目、参与机构或文件身份。

与网络连接的关系

设备与线路只是基础。内容顺序、恢复点、权限、版本和反馈路径共同决定学习任务能否完成。

实施检查

先使用普通样本，记录设备、网络与结果；出现异常时只改变一个条件，并保留未完成例外。