电子评估

问题范围

电子评估应区分身份、作答、提交、评分与反馈。网络中断时要有保存、重试和申诉路径，不能用一次超时代表学习结果。

这一主题来自亚洲远程教育实践的公共议题，但当前页面不恢复原项目、参与机构或文件身份。

与网络连接的关系

设备与线路只是基础。内容顺序、恢复点、权限、版本和反馈路径共同决定学习任务能否完成。

实施检查

先使用普通样本，记录设备、网络与结果；出现异常时只改变一个条件，并保留未完成例外。